The large number of the experts, professionals of different directions of activity, experimenters and amateurs of digital devices for connection or QSO, the processings of the information, automation of processes on distance are engaged in synthesis of software and programmed devices, about which quite often tell on pages of sites ITERNET, paper editions, at conferences and forums ... *) Поиск других программных продуктов для обучения и профессиональной активной деятельности с компьютером >>>
Copy other Software via "SoftPortal" *) Нередко учебная книга - главный помощник в прикладных вопросах >>>
В поиске мануалов и технической документации может помочь >>>
Разные полезные
Оргтехника нуждается в обслуживании и в ремонте тоже >>>
Информация на портале студентов может оказаться полезной и абитуриентам ... ВУЗы в Украине: университеты, академии, институты по всем специальностям во всех регионах страны... *) Полезные "речевые" программы могут заинтересовать >>>
*) В свободное время следует посетить >>>
*) Здесь вас порадуют забавные картинки на разные темы >>>
*) Сколько стоит обучение в ВУЗах Харькова? Если Вы еще не выбрали ВУЗ, то посмотрите информацию от тех учебных заведений, кто ею делится с Вами в ИНТЕННЕТе. Не забывайте при этом, что "все течет, все изменяется", а потому "свежие" новости только из "ПЕРВЫХ РУК" - из ВУЗов ... Желаете найти работу? На предприятиях с разной формой собственности треуются специалисты различных профессий и с различной первичной подготовкой. Полюбопытствуйте! Где Вы будете нужнее всего!
|
 Проектирование виртуальных технических устройств(страничка для студентов дистанционного обучения)
|
Компьютерные виртуальные электронные лаборатории уже достаточно хорошо знакомы студентам. Но пользоваться многими из их большого числа почти всегда неудобно, хотя полезно, когда они очень глубоко раскрывают объект исследования. Особого внимания заслуживают лабораторные стенды, которые раскрывают вопросы, последовательно рассматриваемые на лекциях в конкретных прикладных дисциплинах. Такие программные продукты, конечно, относятся к оригинальным, но пользователь - студент конкретного вуза, часто очень нуждается в них, особенно, при дистанционной форме обучения. Учебные программы становятся незаменимыми помощниками, т.к. аккумулируют информацию для понимания самых сложных тем, демонстрируют более наглядно привычные иллюстрации из книг, помогают быстро выполнять полезные расчеты сразу, не дожидаясь практических занятий, "не запрещают" проводить эксперименты даже такие, которые не всегда возможны на реальном оборудовании. Виртуальные стенды пакета программ SinSys в большинстве случаев представляют собой пульты для управления технологическими объектами (УС-1), к которым "стекается" информация от множества приемных элементов, сенсоров и датчиков. Локальные средства автоматики обрабатывают всю исходную информацию, формируют сигналы управления, сигнализации, оповещения и ведут журнал записи событий на объекте. Промышленные разработки компонентов средств автоматики для экспериментов и реальных систем автоматизации
(* : *) REM to you: Сравнительно краткая информация на этой странице говорит о том, что современному абитуриенту и студенту необходим компьютер. Для работы с документами, выполнения расчетов, решения графических задач, работы с исходными электронными материалами, учиться программированию требуется достаточно простой ПК, который, конечно, будет дешевым изделием. Компактные б/у ПК в большом ассортименте и с различной конфигурацией легко найти на компьютерном или радио- рынках. Многие б/у ПК, возможно, не смогут "справиться" с современными "игровыми" программами, но для обучающихся с его помощью это и не требуется. Если тактовая частота в ПК будет 500МГц и выше, то видеоматериал можно будет просматривать и готовить свои VIDEO-презентации. Не забудьте, что для работы потребуются различные программы, которые вы сможете найти и бесплатно "скачать" в INETe >>> Успехов Вам!
Работы французского физика Андре-Мари Ампера, объединившие магнетизм и электричество, вдохновили в Англии другого гениального ученого Майкла Фарадея заняться превращением магнитной и электрической энергии в механическую – энергию работы механизмов. В 1821 году известные тогда открытия Ампера, Эрстеда и Араго были практически реализованы в специальном приборе, демонстрировавшем явление непрерывного электромагнитного вращения. Самые первые электродвигатели с качательными или возвратно-поступательными движениями были предложены учеными Барлоу и Генри. В 1833 году идею о создании электродвигателя с вращательным движением высказал английский ученый В. Риччи.
Американский изобретатель и предприниматель. Ему принадлежат: один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы накаливания, первый электровоз, ряд разработок, положивших начало электронике, усовершенствование телеграфа, телефона, киноаппаратуры и другие. Именно он предложил использовать в начале телефонного разговора привычное теперь слово «АЛЛО». Эдисон получил в США 1093 патента и около 3 тысяч в других странах мира. Замечательное изобретение — телеграфный автоответчик, лежит в основе многих современных средств автоматической связи, а юному Томасу, тогда станционному телеграфисту, это устройство позволило спать по ночам. Образовательная школа и лаборатории Эдисона принимали у себя многих молодых, даже начинающих ученых. Среди учеников Эдисона были два «золотых мальчика» Никола Тесла и Михаил Доливо-Добровольский. Прогрессивные идеи и предложения этих молодых коллег в области переменного тока не были поддержаны учителем, который признал свое поражение, а многофазные электродвигатели стали наиболее популярными электроприводами в самых разных областях промышленности и в быту.
Никола Тесла (Nickola Tesla, 10.07.1856 —7.01. 1943) Физик, инженер-электрик, изобретатель в области электро- и радиотехники. Родился и вырос в Австро-Венгрии. В последующие годы в основном работал во Франции и США. Его теоретические работы сформировали базис для современных устройств, работающих на переменном токе, многофазных систем и электрических двигателей широкого применения. В свои 28 лет он предложил конструкции многофазных генераторов и электродвигателей, популярные и ныне. БЕСКОНТАКТНЫЕ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА Среди исполнительных устройств в средствах автоматики особое место занимают полупроводниковые элементы или бесконтактные ИУ. Изобретателем первого полупроводникового диода — детектора был изобретатель радио А. С. Попов, который использовал для обнаружения электромагнитных волн когерер (стеклянную трубку с металлическими опилками), а затем контакт стальной иглы с угольным электродом, ставшие прототипами диода. В 1922 г. сотрудник Нижегородской радиолаборатории О. В. Лосев обнаружил замечательное явление в кристаллическом детекторе, который, оказывается, может генерировать и усиливать электрические колебания. Позже появились результаты исследований детекторов и начато серийное производство полупроводниковых компонентов электротехнических устройств. В схемах бесконтактных исполнительных устройств (ИУ) кроме диодов используются: туннельные диоды - они могут работать на очень высоких частотах (до 10" Гц); стабилитроны - работающие также на обратной ветви вольт-амперной характеристики; варикапы - широко применяют для настройки колебательных контуров, в устройствах автоматической подстройки частоты, а также в качестве частотных модуляторов в различных генераторах; тиристоры - нашли широкое применение в различных регуляторах переменного напряжения, в релаксационных генераторах, коммутирующих устройствах и др.; тринисторы - тиристоры с дополнительным (третьим) выводом от одного из внутренних слоев структуры, позволяющие создавать ИУ с оригинальными функциональными свойствами; фотодиоды, оптроны и др. - приборы, обеспечивающие оптическую связь излучателя света (светодиода) с фотоприемником. ТРАНЗИСТОР - популярный компонент в схемах с ИУ Изобретение первого транзистора тесно связано с американским физиком Шокли английского происхождения, лауреатом Нобелевской премии по физике 1956 года, членом Национальной академии наук США (1951).
Если Ваши научные интересы связаны с усовершенствованием средств обучения или разработкой оригинальных технических решений, информацией о которых Вы желаете поделиться, приглашаем Вас к участию в различных конференциях, организуемых как с очной , так и с заочной формой общения. Материалы для публикации в сборниках трудов участников конференций можете присылать в электронном виде. Пишите!...via E-mail Dear colleagues also stay of a site! If your scientific interests are connected to perfection of means of training or development of the original technical decisions, by the information about which you wish to inform, we invite you to participation in various conferences organized as with official, and with the correspondence form of dialogue. Materials for the publication in the collections of works of the participants of conferences can send in an electronic kind. Please, write!... Let's search together for optimum decision of a question with publication of the useful YOURs technical information. Plese your infos via E-mail... |
... НЕМНОГО об изобретниях и изобретателях ... 
Действующая модель электродвигателя Б.С. Якоби, принцип которого используется в некоторых современных электродвигателях, имел мощность около 15 Вт, при частоте вращения ротора 80-120 об/мин. В 1837 году по распоряжению царя Николая I были выделены средства «Комиссии для производства опытов относительно приспособления электромагнитной силы к движению машин по способу Якоби». В 1838 году на Неве в Петербурге гуляющие наблюдали шлюпку с 12 пассажирами, среди которых были физик Ленц, адмирал Крузенштерн и сам Якоби, которая плыла сама и никто из ее пассажиров не греб веслами. 
Студенты проектируют ...
|
Учебу студента сложно представить без компьютера, с помощью которого он выполняет индивидуальные задания, оформляет отчеты, отправляет их на проверку, получает замечания и оценки, участвует в различных конкурсах, творческих коллективах изобретателей, будущих менеджеров предприятий и пр.
 Изобретения студентовThe students invent ...Участие в конкурсах, смотрах, выставках творчества не является обязательным мероприятием для всех студентов, но для желающих заняться научными исследованиями или конструкторской деятельностью участие в различных форумах и "соревнованиях идей" можно расценивать как одним из способов попробовать свои силы с соперниками ... Результаты могут оказаться очень важными при поступлении в магистратуру и аспирантуру ( Help: lib.convdocs.org) ЗАСЛУЖИВАЮТ ВНИМАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СТУДЕНТОВ, КОТОРЫЕ ОНИ УЧАТСЯ ПРОВОДИТЬ В ВИРТУАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРИЯХ ПАКЕТА ПРОГРАММ "SinSys". ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО С ПАКЕТОМ ПРОГРАММ SinSys в Video-ролике >>> ПЕРВЫЕ ШАГИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ В ЛАБОРАТОРИЯХ SinSys >>> ПРИЛОЖЕНИЯ SinSys ДЛЯ РЕАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ И ЭКСПЕРИМЕНТОВ >>> Возникают вопросы - создаются иллюстрации как видео ОТВЕТЫ >>>
 ПРОГРАММИРОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ УСТРОЙСТВ - одно из привлекательных направлений деятельности современного инженера. Немногие студенты немедленно начинают осваивать приемы решения задач, связанных с проектированием "железа" и программных продуктов интеллектуальных технических средств. Только после знакомства с современными предприятиями, где используются робототехника и мехатронное оборудование невольно заставляют задуматься о программируемом промышленном электротехническом оборудовании различного назначения.
ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ интересуют студента, пожалуй, с первых дней учебы, если будущий специалист намерен заниматься микропроцессорной техникой. Вопросы освоения языков высокого уровня остаются очень актуальными, а рекомендации не имеют однозначного ответа, потому что и техника разная, и ЯВУ разные, и прикладные направления приложения своих умений и сил тоже разные. Рекомендация общая - постарайтесь начать с простых ЯВУ, а далее переходите, выделив определенное направление своей практической деятельности. Алгоритм освоения или схема для начинающих может включать Basic, Pascal, C, C+, .... Навыки реализации алгоритмов, наверняка, пригодятся на всегда, а вот многие мелочи придется каждый раз осваивать, как бы снова. В любом случае ваш опыт вам же будет помогать всегда. С большим опытом освоение будет скорее и с меньшим числом ошибок. Не стесняйтесь вопросов. Чужие или найденные ответы вам помогут и многому научат при разработке программный продуктов. Есть достаточно много литературы с хорошими примерами, но самое важное - это постараться первые программы написать самостоятельно, найти ошибки, исправить их и решить новые задачи в рамках уже разработанной своими руками программы. Старайтесь пользоваться одной своей разработкой при дальнейших своих различных экспериментах. В совокупной разработке вы будете иметь разные решения, меньше будете тратить времени на поиски, а успешные собственные разработки и находки проще будет тиражировать в другие программные продукты. Из опыта - самые первые с подсказками, но самостоятельно разработанные программы всегда играют очень большую роль у любого будущего программиста.
И С ЧЕГО ЖЕ СЛЕДУЕТ НАЧАТЬ? Начните с самого простого - возьмите программу-редактор выбранного языка программирования, который можно установить на компьютер, Найдите в ИНТЕРНЕТ-сети руководство для пользователя или учебник, конечно же для выбранного языка. Лучшим и популярным всегда был учебник, в котором автор буквально "по-ша-го-во" рассказывал >>> как осваивать редактор >>> особенности синтаксиса >>> исходник первой учебной программы >>> образ листинга, наблюдаемый на экране интерфейса редактора после набора с клавиатуры >>> порядок запуска >>> возможные ошибки и последовательность действий для поиска и устранения неточностей. Далее планируйте самообучение по возрастающей от простого к сложному и лучше, если есть готовые исходники работающих программ по вашему запросу или под ваш прикладной интерес, то все в дальнейшем пойдет по самому лучшему сценарию и обязательно с удачными результатами для обучающихся.
РЕКОМЕНДАЦИЯ для локальных пользователей сводится к более тщательному знакомству с пакетом программ SinSys. В этом пакете по своим полочкам разложены многие специфические вопросы. Среди первых предложений понятия и известные, и неизвестные, но обязательные для освоения. Весь материал представлен в "одностраничных" электронных лабораториях в последовательности их освоения, которой должны придерживаться специалисты в направлениях применения автоматических устройств для контроля, управления, диагностирования и пр. Вопросы освоения программирования изложены в учебных примерах с демонстрацией мультипликаций, цветных баннеров, звуковых эффектов, активации портов для включения несложных коммутаторов и др. Все примеры адресованы для начинающих и, конечно, могут быть "прокручены" в домашних условиях. При этом понадобится не только компьютер, но и паяльник с опытом изготовления несложных устройств. Появятся вопросы. Многое будет неизвестным. Поэтому все неясности можно уточнить при очной встрече или через локальную сеть на разных форумах. Так что для начала освоения программирования и периферийной техники предлагаемый пакет SinSys может очень пригодиться, т.к. содержит для этого абсолютно ВСЕ. Более сложные прикладные задачи придется решать позже с использованием современных ЯВУ, выполняя индивидуальные задания или задачи заказчиков, которые возможно придется брать для выполнения, работая по принципу "свободного художника", точнее, "свободного нештатного программиста". Но все это может случиться несколько позже ...
РЕКОМЕНДАЦИИ для самостоятельного освоения программирования основаны на том, что придется сконцентрировать все усилия на больших затратах собственного времени для работы с технической литературой. Преимущества студентов в том, что многое можно быстро уточнить, переспросить, попросить помочь сделать то, что не получается. "Нестуденты" лишены такой возможности, но имеют нередко гораздо больше желания осваивать непознанное. Многое дается с большим трудом и медленнее, т.к. нет лекций, нет заданий от простого к сложному, но есть терпение и усидчивость. Поэтому многое удается сделать не очень быстро, но результаты всегда имеют большую ценность, а если они еще и желанные, то обязательно становятся стимулом для достижения еще больших вершин в длительной дороге познания новой программируемой техники. Такие абитуриенты, если они все-таки поступают в ВУЗ, к учебе относятся с большим интересом, а результаты всегда подтверждают самостоятельной проработкой учебного материалы плюс дополнительные сведения из других источников.
ПОЧЕМУ СЛОЖНО ОСВАИВАЕТСЯ программирование? Такой вопрос остается долго актуальным у начинающих программистов и связан он с тем, что плохо понимается идея, стоящая в самом начале любой создаваемой программы. Во-первых: требуются знания самого объекта программирования. Если это техническое устройство, то необходимо изучить его устройство и работу. Во-вторых: нужно хорошо представлять алгоритм достижения цели или решения конкретной задачи от НАЧАЛА (START) до КОНЦА (END). Буквально - это как бы пришлось решать задачу ручным способом или доступными средствами (справочники, калькуляторы и пр.) В-третьих: какие исходные данные необходимы, включая все возможные допущения, и как их придется вводить для использования в программном продукте. И последнее: любой алгоритм реализуется с помощью обработки исходной информации на базе известных или разрабатываемых математических моделей (формальных описаний процессов), без которых невозможно, например, рассчитать ток в электрической цепи, не усвоив закон Ома. Далее, чем задача сложнее, тем больше вопросов и более долгий путь для решения поставленной задачи. Очевидно, что программирование от программиста всегда будет требовать не только знания ЯВУ, но и знаний объекта программирования, а это часто совокупность знаний из других дисциплин. И почти всегда: новый объект - новые знания. Потому работать приходится предостаточно самому и с другими специалистами... Если автор чем-то пренебрегает, то обязательно столкнется с неадекватными результатами в конце. Например, закон Ома знаю, как вводить исходные данные ток и напряжение предусмотрел, а результат неожиданно неверный потому, что величина тока представлена в mA. В более сложных задачах числу таким "скромным" ошибкам может оказаться не будет предела!
Участие в конкурсахConferences of students ...
|
|
